上周末的东莞和侨会例会上，听了在公司内部独自召开经营者培养班，培养经营干部的经营者的讲话。参加经营者培养班的中国人经营干部有2名参加了，他们讲述了有关上课的感受、自己的变化、公司内部的变化等等。
例会有30多名人员参加。不仅仅是经营者培养班的召开，为在中国经营企业得到更多的认识。
今天我想把本次在例会上深受的启发点，分享给广大的邮件杂志读者们。
经营者培养班的目的，不是仅仅的传授管理知识，而是把大家从部课长的视线提高经营者的视线，使其进行行动变化。
例如：「管理会计」的知识用讲座形式进行传授，也只能理解管理会计。仅此是不可能在公司内部落实管理会计的。
参加经营者培养班的管理本部长说：“当时上课时自己是财务部长，通过经营者培养班的学习，让她对其他部门的业务理解更深了、也提高了业绩评价的精度。”
说到日系企业的话都是以财务会计为主体，学习管理会计的企业是少数派的。即使收获学习了管理会计，但也只是运用给予的计算公式进行公司内部组织的业绩评价吧。但是此位管理本部长，她思考了怎样做业绩评价的话能给经营判断做贡献，并还进行了实践。
能做到这样的管理，我认为只仅仅传授知识是无法做到的。从财务部长到管理本部长的成长应该是有适当的跟踪。想想每月经营会的资料制作的日常工作，像这样的成长也是很难得的。大概每月的经营会议讨论的跟踪、得到经营者视点的认识。
经营者培养班除了知识的教育以外，还有促进这样的认识机制也编入在里面。机制中的一个是「事前作业」，经营者培养班提出的课题是事先学习次月的培训内容。参加经营者培养班的品质保证本部长说：“与一天的讲座相比，29天的自学效果更大。”
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