以前有写过「没有答案的提问」标题的专栏。
作为没有答案的提问的例，有介绍了「费米推定」和「父母未生时的你在哪里？」这样禅僧所进行的问答。
本次想介绍在日本小学教室里所举办的提问。
「彩虹为何是7色呢？」
此提问有答案。
彩虹是因太阳光反射到大气中的水滴所发生的。
太阳光中包含了所有的波长的光（包含所有的颜色）。
波长不同的光，折射率也就不同。
如果理解这原理的话，就能说明彩虹为何是7色了。
但是，小学低年级的孩子们是不理解此原理的。
提问孩子们为何彩虹是7色的呢？就在班级里讨论。
同样也还提问「樱花在开放之前在哪里呢？」给予讨论。
在这课堂上老师什么也没有教，只是听他们讨论。
不明白此老师的目的，但是很容易想象出这是传统的「教→记」的教育方法没有的效果。
通过此课，对物理现象和植物感兴趣的孩子，可能会去图书馆查资料。为知道答案自己通过查询了解的事情，是不容易忘记的。
自己没有查询的孩子，在之后上物理课的时候，想起小学时的课堂会拍着大腿理解吧。如果到「理解」的状态，就会牢牢记住。
这样的指导方法不只适用于学校教育，对社会人教育也是有效的。在企业内的培训和下属的指导时，不告诉答案的进行指导。
所有的不可能都用不告诉答案的方法进行指导，告诉有可能会快很多。
先不教让其思考，在思考过程中学习。
先不教让其失败，从失败中学习。
这样的指导法的效果好像很高。
只要是不致命的失败让下属多多经验，这可能是优秀领导的条件。
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