上周被以前所指导的工厂叫过去，做了访问指导。
过了快3年的时间，中国人干部、现场领导等，我当时所指导的成员们大部分都有在，开心地工作着。
以前指导时导入了追溯部品批号的方法。为了确认它的功能，去了部品仓库。过了三年还是有在好好地运用维持。
在部品仓库看到作业员为出库正在做配料作业。
配料是出库部品按照发料单，从仓库货架上收集部品的工作。
我很在意作业员在收集部品时，把部品捆包箱堆放在台车上的方法，在小箱子上面堆放大箱子很不稳定。
看到这样的状况时，我就会马上召集在场的作业员、领导进行指导。
接到发料单时，不是马上去收集部品。
首先看到发料单时，要思考怎样行走能高效率的收集部品。
此时，如果台车上放的部品箱需重新摆放的话，就说明事前的思考不够。
我指导他们要通过每天的工作，来训练自己的头脑。
首先，要让他们必须拥有发现部件摆放不稳定，搬运时可能出现风险的感性。
然而，在台车上从下依次放大的物品，这样指导很简单，但是这样还不够。
他们每次在收集部品时，台车的箱子都必须要重装。
这样的指导能遵守1周都算好的了吧。
教导他们是为了锻炼自己的头脑的话，应该会亲自主动的做吧！
只做指示的作业是不会成长的。
就相当于像电脑打印出库单的奴隶一样。
通过亲自计划作业，作业就成为工作，主人就是自己。
对作业做好计划性就是工作，通过工作磨炼自己的能力。
像这样通过工作，教导每天的成长的话，应该会亲自主动的工作吧。
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